¿POR QUÉ LA IMPORTANCIA DE ESTIMULAR ADECUADAMENTE EL CEREBRO Y SUS FUNCIONES, HEMISFERIO IZQUIERDO Y DERECHO,VISUAL, AUDITIVO, KENESTÉSICO?

Nuestro cerebro es el portador de la inteligencia, esta se encuentra en todos los puntos de la masa cerebral y utiliza a cada momentos partes del cerebro para realizar sus funciones. El cerebro está dividido en dos mitades o hemisferios, el izquierdo que es el encargado de la lógica, el razonamiento y las habilidades cognoscitivas y analíticas como el lenguaje y las matemáticas; y el derecho que es el responsable del desarrollo artístico, la música, los sonidos no verbales, las emociones y el pensamiento intuitivo.

Al nacer el bebé aún no ha completado su desarrollo cerebral, la estructura más inmadura que posee es su sistema nervioso, sus neuronas no han alcanzado su total desarrollo y sus hemisferios aún no entran en funcionamiento; aquí donde se hace importante mencionar que la estimulación temprana y adecuada ayuda a desarrollar el potencial que el niño tiene al nacer y a su vez a potenciar la capacidad de aprendizaje.

ya que toda la información que llega al cerebro se percibe primero por los sentidos, es importante la implementación de estrategias de estimulación: 

VISUAL: ej. realizar actividades de fijación de la mirada.

AUDITIVA: ej. relación de sonidos con experiencias previas.

TÁCTIL: ej. percepción de texturas.

GUSTATIVA: ej. degustación de sabores.

OLFATIVA: ej. utilizar esencias o perfumes, que sirven como evocadores de recuerdos.

Por ello todo lo que vea, escuche, toque o sienta es de suma importancia para determinar como crece y el tipo de conexión que hará a nivel neurosensorial; recordemos que a mayor conexiones neuronales más rico es el cerebro.

¿QUÉ ES ESTIMULACIÓN TEMPRANA?

Se trata de estimular de forma adecuada y oportuna , es brindarle al niño incluso desde el vientre la opción de vivir nuevas experiencias, que le permitan formar bases para la adquisición de futuros aprendizajes.

Su objetivo es brindarle al menor la oportunidad de tener una estructura cerebral sana y fuerte, que le permita explorar, adquirir destrezas y habilidades de una manera natural; para así poder interactuar con el medio que le rodea. 

La estimulación temprana consiste en la repetición útil de una serie de actividades, que en primer lugar propician seguridad y goce al niño y en segundo lugar amplía la habilidad mental facilitando el aprendizaje. 

Es importante que como padres comencemos a brindar a nuestros hijos una estimulación temprana lo antes posible, ya que durante la etapa de la niñez el cerebro es más moldeable; esto se puede hacer utilizando estrategias como la música, la luz, la relajación, el sonido, entre otras que son de gran utilidad.  

Un niño que es estimulado tempranamente es mas activo mas sociable, tiene mejor manejo de su sistema motor,  tiene una mayor capacidad de concentración y por ende un mayor desarrollo en su proceso de aprendizaje.

¿QUÉ ES ESTIMULACIÓN?

La estimulación consiste en una serie de actividades que como padres o docentes podemos desarrollar en los niños, para aprovechar al máximo las capacidades de aprendizaje y adaptabilidad de su cerebro; ejercicios que proporcionan estímulos que son percibidos por sus sentidos que al ser procesados se convierten en información y esta a su vez en aprendizaje. 

No obstante, el éxito de la estimulación se debe a la riqueza de los estímulos, frecuencia, intensidad y duración adecuada; al mismo tiempo que depende del espacio, la ambientación y de la disposición que posea la persona que lidera la actividad. Lo anterior hace que se genere ó no el interés del niño en los ejercicios que se estén ejecutando.

   

  

Logrando así una relación dinámica con su medio y un aprendizaje efectivo, favoreciendo el desarrollo de sus áreas: ( intelectual, motriz y social) y el estrechando vínculos con sus padres o maestros. 

Es importante que seamos cuidadosos a la hora de elegir como estimular al niño para no caer en la monotonía o lo que es peor en la sobrestimulación, para ello hay que tener en cuenta la etapa en la que se encuentra el menor, su maduración y su proceso de desarrollo.